C’est en 2012 que nous avons commencé à donner des cours aux enfants dans le village de Dougoum.

En 2013, Daoud nous a permis de démarrer l’alphabétisation dans une petite classe faite de branches et de cordes.

Marie France a entretenu et organisé cette école pour les adultes et les jeunes enfants.

En 2017, nous y avons installé pour quelques mois une enseignante itinérante, Céline.

En 2018, Camille a continué ce travail.

Puis nous avons présenté notre projet d’une école communautaire à Madame Moumina, ministre de la femme et de la famille qui l’a transmis au Ministre de l’éducation nationale.

En 2019, une école en dur a été construite et un enseignant y a été nommé : Omar, aidé l’année suivante par un autre enseignant : Guedda.

« Je tiens à remercier tout particulièrement

Daoud qui rêvait de cette école

et qui a beaucoup fait pour la faire exister.

Marie-France qui s’est chargée de mettre en place la méthode et les outils pédagogiques.

Monsieur Abdoulmalik, le préfet de Tadjourah qui nous a toujours soutenu.

Madame la Ministre Moumina que nous avons rencontrée plusieurs fois pour mettre au point notre projet.

Monsieur Mohamed Barkat Siradj qui à été notre relais efficace auprès de Monsieur le Ministre de l’éducation nationale dont nous apprécions l’efficacité.

Les membres du bureau de l’association des Habitants de Dougoum : Le président Daoud, le trésorier Dodo, le secrétaire Ahmed Aden et le conseiller Ahmed Xika.

Kadiga, Goumati et Petit Dodo qui ont travaillé discrètement et efficacement chaque jour depuis les débuts pour que vive cette école

Les enseignants qui y ont travaillé bénévolement : Marie-France, Philippe, Céline et Camille.

Je souhaite

– aux jeunes professeurs qui viennent d’être nommés, une bonne année scolaire et une réussite exemplaire,

– aux habitants du village beaucoup de force et de courage pour faire vivre leur école

– aux enfants de Dougoum de profiter pleinement de la chance qu’ils ont de pouvoir apprendre dans ce beau village.

Le Président des Abeilles de Dougoum. »

Le 1er objectif des Abeilles de Dougoum

est d’apporter une identité et donc une dignité

aux femmes du village qui n’ont pas pu aller à l’école.

Elles ne sont plus obligées de signer par une croix…

Marie-France

et tous les enseignants qui sont venus à Dougoum

leur ont appris

à écrire leur nom

à écrire le nom du village où elles habitent

à écrire leur année de naissance…

L’étude et l’écriture des nombres leur permettent

de composer un numéro de téléphone

de calculer leurs achats

de vendre leur vannerie

(faire une somme et rendre la monnaie…)

Nous leur proposons un peu de vocabulaire usuel français

pour qu’elles communiquent avec les touristes 

et pour suivre un peu la scolarité de leurs enfants…

Nous voulons ainsi favoriser l’émancipation des Femmes…

Nous leur donnons la possibilité d’ouvrir un compte bancaire

pour leur apprendre à gérer leurs économies (épargne),

pour qu’elles aient une existence légale et autonome,

pour qu’elles ne  dépendent pas toujours de la famille ou du conjoint

et pour leur permettre d’avoir des projets (immobiliers, par exemple)

 

L’eau à proximité

Du matériel électrique (éclairage, téléphone)

Des toilettes

Des bâches pour s’abriter

Des médicaments

Céline Weber est invitée par l’Association à mettre en oeuvre le projet d’une « enseignante itinérante pendant plusieurs mois ».

 

Le projet initial s’adresse aux femmes de 3 localités du nord de la République de Djibouti qui ont manifesté le souhait d’apprendre à lire, à compter et à écrire : Dougoum, Guihimbi et Ardo.




BÉNÉFICIAIRES




Les principales bénéficiaires d’une telle formation sont les femmes et les jeunes filles qui ne peuvent pas s’absenter de leur village ni de leur famille et qui n’ont jamais pu être scolarisées (ou trop brièvement).

N.B. Les adultes de Dougoum ont pu bénéficier d’une première phase de ce programme, depuis janvier 2013, à raison de 3 ou 4 semaines par an. Après un premier bilan, il devient nécessaire de passer à la deuxième phase, une formation quotidienne pendant plusieurs mois.

DURÉE DU PROJET

Ce projet commence le 11 janvier 2017 et continue jusqu’au 22 juin 2017. Un bilan sera alors réalisé par le formateur, par l’Association des Abeilles de Dougoum et par les habitants des villages pour éventuellement reconduire le projet.

COMITÉ D’EXÉCUTION

Les représentants de l’Association des Habitants de Dougoum (aidée par l’association française des Abeilles de Dougoum) regrouperont des personnes des 3 villages pour  créer un comité d’alphabétisation qui étudiera la mise en application de chaque formation dans chaque village et pour analyser les besoins, le déroulement et le bilan de cette action.

RESPONSABLES DU PROJET

Daoud Ahmed Omar (Professeur d’Economie à Djibouti et trésorier de l’Association des Habitants de Dougoum), secondé par le Président de l’Association des Abeilles de Dougoum, Jean-Marie Claudé et par son épouse, Marie-France Claudé.

ANIMATRICE DU PROJET

Céline Weber, institutrice, 32 ans.
Etudes : licence et maîtrise de Droit 
Expérience professionnelle : Professeure des écoles 

DESCRIPTION DU PROJET

L’enseignante se rendra chaque semaine dans les deux villages concernés par le projet. (Par exemple : du samedi au mardi à Dougoum, le mercredi et le jeudi à Guihimbi).

L’enseignante y assurera la formation à la lecture, à l’écriture et au calcul. Les cours pourront avoir lieu soit en matinée, soit en soirée. 

NB Cette organisation pourra être modifiée en fonction des souhaits des personnes concernées…

 DESCRIPTION DES BESOINS

Dans chaque village, un lieu sera défini pour que les habitants puissent y suivre leur formation. 

La distribution du matériel scolaire sera organisée par les responsables du projet, secondés par l’association française des Abeilles de Dougoum.

L’enseignante sera nourrie et logée par les habitants des villages.

Sa propre formation sera complétée par les enseignants de l’Association des Abeilles de Dougoum.

Le salaire mensuel de l’enseignante s’élèvera à 500 € pour cette période de 6 mois, soit un total de 3000 €. Cette somme sera prise en charge par les associations ou par un organisme qui en aura compris la nécessité.

RÉSULTATS ATTENDUS

a)    Chaque personne de chaque village pourra utiliser un téléphone et un répertoire en cas d’urgence.

b)    Chaque personne sera capable de recevoir les touristes dans le local artisanal, de préciser les prix de vente, de faire le total et de rendre la monnaie.

c)    Chaque personne pourra lire une notice de médicaments et se soigner en toute sécurité.

d)    Elle pourra suivre la scolarité de ses enfants et parfois même pourra les aider.

e)    Elle pourra faire les calculs les plus simples de la vie courante : compter les heures et les jours, les animaux, calculer les quantités, les distances…

f)      Elle pourra lire le journal, les affiches, les pancartes et se tenir informée.

MISE EN ŒUVRE DU PROJET

Dès l’acceptation du projet et dès l’arrivée de l’enseignant en janvier, les habitants pourront se mettre au travail dans chaque village, sous la responsabilité de l’Association des Habitants de Dougoum.







 OBJECTIF À PLUS LONG TERME




Dès le début de la réalisation de ce projet, un enseignant djiboutien pourra suivre notre enseignante itinérante et se former à ses méthodes d’alphabétisation. L’objectif est que l’Education Nationale de Djibouti prenne conscience des besoins et finance des postes d’enseignants itinérants qui répondront à la demande des adultes qui n’ont jamais pu être scolarisés.

Pour l’enseignante, le cahier des charges sera le suivant :
Favoriser l’émancipation des Femmes…

1)    Leur apprendre à lire, écrire, compter

a.     pour qu’elles puissent téléphoner

b.     pour qu’elles puissent s’informer

c.     pour qu’elles puissent vendre leur artisanat

d.     pour qu’elles puissent comprendre la ville (affiches, panneaux…)

2)    Leur ouvrir un compte bancaire

a.     pour leur apprendre à gérer leurs économies (épargne)

b.     pour avoir une existence légale et autonome

c.     pour ne pas dépendre de la famille ou du conjoint

d.     pour leur permettre d’avoir des projets (immobiliers, par exemple)

3)    Leur parler de leur corps

a.     pour qu’elles refusent toute agression sexuelle

b.     pour qu’elles interdisent les mutilations de leurs enfants

c.     pour qu’elles prennent soin de leur santé

d.     pour qu’elles adoptent les principes de l’hygiène corporelle

e.     pour qu’elles fassent une alimentation saine et équilibrée

4)    Leur enseigner l’utilisation

a.     de l’eau

b.     du matériel électrique (éclairage, centrale électrique, téléphone)

c.     des fours solaires

d.     des bâches pour s’abriter

e.     des médicaments

5)    Les aider à

a.     sauvegarder leur environnement

b.     transmettre leur culture et leurs connaissances

c.     améliorer leur alimentation

d.     gérer leur foyer